13 мая в поселке Горноправдинске на базе детского сада «Березка» прошел образовательный форум «Территория детства: вместе к успеху»
Мероприятие было приурочено к открытию Года дошкольного образования в Ханты-Мансийском районе. Организаторами выступили Комитет по образованию Администрации Ханты-Мансийского района и Муниципальный методический центр. Участниками стали руководители и заместители руководителей образовательных организаций, методисты, воспитатели детских садов и педагоги школ района.
На торжественном открытии с приветственным словом и напутствием к собравшимся обратились глава Ханты-Мансийского района Кирилл Минулин и благочинный Ханты-Мансийского благочиния иерей Димитрий Губанищев. Кирилл Минулин высоко оценил творческие выступления воспитанников детского сада «Березка», подчеркнув, что за этим успехом стоит большая работа педагогов.
Одним из значимых событий форума стало открытие первичного отделения «Движения Первых» на базе детского сада «Березка». Это первое дошкольное отделение движения в Ханты-Мансийском районе. Воспитанники дали обещание быть первыми в добрых делах, а наставники повязали им галстуки и вручили значки. Открытие отделения позволит с ранних лет приобщать детей к ценностям взаимопомощи и патриотизма.
На открытых занятиях педагоги показали, как можно работать с детьми в разных направлениях: в естественно-научной лаборатории «Волшебных превращений», через фольклорные и подвижные игры народов России. Кроме того, для гостей работала выставка «Ярмарка профессиональных талантов», где педагоги, дети и родители представили методические практики, рисунки и творческие работы. Финалом форума стала презентация образовательных площадок. Педагоги и специалисты района рассказали о проектах, которые уже реализованы в их детских садах, и показали, как это работает в жизни, – на конкретных примерах, с результатами и фрагментами занятий. Коллеги делились опытом создания детско-родительских клубов, говорили о духовно-нравственном, патриотическом и экологическом воспитании, а также о финансовой грамотности для самых маленьких. Главное, что отметили участники: эти практики не требуют больших ресурсов, но дают заметный результат. Дети становятся активнее, родители – ближе к образовательной деятельности, а педагоги – увереннее в своих силах.
